兩名代課教師堅(jiān)守大山深處20余年 目前僅剩兩名學(xué)生
【解說(shuō)】位于甘肅省靜寧縣的大山深處，有一所只有兩名教師與兩名學(xué)生“組成”的微型小學(xué)。在這所鄉(xiāng)村小學(xué)里，原有的百余名學(xué)生逐年銳減，閑置的校舍目前只剩兩名學(xué)生。給孩子們教課的是堅(jiān)守于此二十余年的兩名代課教師。
近日，中新社記者走訪了甘肅省平?jīng)鍪徐o寧縣、定西市通渭縣等地發(fā)現(xiàn)，在甘肅境內(nèi)的大山深處，近年來(lái)受學(xué)生生源影響而變得空蕩蕩的鄉(xiāng)村小學(xué)不在少數(shù)，有的小學(xué)由于連續(xù)幾年無(wú)穩(wěn)定生源甚至被迫“關(guān)門”。
走進(jìn)靜寧縣界石鋪鎮(zhèn)上河小學(xué)，記者看到，校園內(nèi)閑置的各項(xiàng)教學(xué)設(shè)施都比較齊全，然而六間教室中的五間都是大門緊閉。代課教師王芳萍正在給學(xué)校內(nèi)僅剩的兩名學(xué)生上課。對(duì)于這所曾經(jīng)“人聲鼎沸”的學(xué)校因?qū)W生人數(shù)銳減而走向“荒涼”，校長(zhǎng)王海彥感慨萬(wàn)千。
【同期】(甘肅靜寧縣界石鋪鎮(zhèn)上河小學(xué) 校長(zhǎng) 王海彥)最多的(時(shí)候)這個(gè)學(xué)校，人數(shù)最多就是110幾個(gè)人，我在這個(gè)學(xué)校已經(jīng)二十幾年了。大概在五六年前，這個(gè)學(xué)校大概就是四、五十個(gè)娃娃，開(kāi)始還有十幾個(gè)二十個(gè)，去年還有五六個(gè)學(xué)生，今年三年級(jí)一走還剩兩個(gè)。你看這么大的學(xué)校，房屋修得這樣好，這些樹(shù)木都是我們自己栽的，這樹(shù)都是十幾年了，你看長(zhǎng)得這么好，我們學(xué)校一進(jìn)來(lái)就有荒涼的感覺(jué)，就是這樣的感覺(jué)，人覺(jué)得可惜。
【解說(shuō)】記者環(huán)顧整個(gè)學(xué)校，空無(wú)一人的操場(chǎng)上長(zhǎng)滿了雜草，籃球架、單杠等活動(dòng)設(shè)施也已是銹跡斑斑。
王海彥告訴記者，村里家庭條件好的孩子都去鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣城、乃至省城上學(xué)了，剩下在此就讀的都是家境實(shí)在困難的孩子。已經(jīng)當(dāng)了二十多年代課教師的他告訴記者，因?yàn)閷W(xué)生人數(shù)不夠，這里現(xiàn)在只是當(dāng)?shù)氐囊粋�(gè)教學(xué)點(diǎn)，只允許接收一到三年級(jí)的學(xué)生。但是，只要有一個(gè)學(xué)生，他都會(huì)堅(jiān)持下去。
【同期】(甘肅靜寧縣界石鋪鎮(zhèn)上河小學(xué) 校長(zhǎng) 王海彥)各樣課程還是開(kāi)全的，就是簡(jiǎn)單，比原來(lái)比較簡(jiǎn)單了，和原來(lái)正規(guī)的上課相比(只有)三十分鐘。話又說(shuō)回來(lái)，再就是體育課，娃娃該跳繩，看著跳一陣，教著踢個(gè)毽子、打個(gè)乒乓球啊。只要有一個(gè)學(xué)生我就堅(jiān)持到底，只要有娃娃來(lái)我就堅(jiān)持在這個(gè)崗位上，繼續(xù)。這已經(jīng)馬上三十年了嘛，再做什么也沒(méi)辦法做了。
【解說(shuō)】事實(shí)上，這種因“招不到”學(xué)生而被迫“閉門”的鄉(xiāng)村小學(xué)也并非甘肅獨(dú)有，在中國(guó)欠發(fā)達(dá)的農(nóng)村地區(qū)普遍存在。根據(jù)教育部公布的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，從1997年到2010年的14年間，中國(guó)農(nóng)村小學(xué)減少逾30萬(wàn)所，占全國(guó)小學(xué)總減少量的81.3%。
在甘肅定西市通渭縣山區(qū)一所擁有50多名學(xué)生的鄉(xiāng)村小學(xué)，校長(zhǎng)陳紹儒今年以來(lái)憂心忡忡。短短兩年時(shí)間，這里從最初百余名學(xué)生，以每年二十多人的速度在逐漸銳減。
【同期】(甘肅通渭縣什川鄉(xiāng)王家灣村小學(xué) 校長(zhǎng) 陳紹儒)我肯定擔(dān)心，好多家長(zhǎng)都在反映這個(gè)問(wèn)題，以后是不是把學(xué)校要撤了？有些家長(zhǎng)說(shuō)。我說(shuō)這個(gè)要等人家上面的政策，學(xué)生人數(shù)如果的確太少，那說(shuō)不定要整合優(yōu)質(zhì)教育資源的話，人家會(huì)來(lái)進(jìn)行一些合并這些。
【解說(shuō)】對(duì)于鄉(xiāng)村小學(xué)生源流失日益嚴(yán)重的現(xiàn)狀，六年來(lái)輾轉(zhuǎn)過(guò)三所鄉(xiāng)村小學(xué)的陳紹儒都一一目睹。他告訴記者，周邊村落已經(jīng)有4所小學(xué)因生源問(wèn)題而相繼“關(guān)門”。目前他任職的這一鄉(xiāng)村小學(xué)已經(jīng)瀕臨“降級(jí)”為教學(xué)點(diǎn)。至于生源逐年減少的原因，陳紹儒有自己的看法。
【同期】(甘肅通渭縣什川鄉(xiāng)王家灣村小學(xué) 校長(zhǎng) 陳紹儒)第一個(gè)就是國(guó)家所實(shí)行的計(jì)劃生育政策，已經(jīng)起到了一定的作用,每年所出生的小孩相比以前來(lái)說(shuō)已經(jīng)少多了，這是一個(gè)原因；再一個(gè)好多一部分家長(zhǎng)現(xiàn)在他們開(kāi)始選擇比較優(yōu)質(zhì)的資源、學(xué)校來(lái)上學(xué)，他們千方百計(jì)把自己的子女轉(zhuǎn)入好的一些學(xué)校。
【解說(shuō)】陳紹儒認(rèn)為，雖然現(xiàn)狀尷尬，但基于農(nóng)村實(shí)際，保留鄉(xiāng)村小學(xué)十分必要。很多年紀(jì)較小的學(xué)生去城鎮(zhèn)小學(xué)上學(xué)，不僅路途遙遠(yuǎn)，同時(shí)住宿、家長(zhǎng)接送、伙食等都是問(wèn)題。他希望自己所在的學(xué)校能一直保留下去，自己作為一名教師也可以一直教下去。
記者 信江 甘肅靜寧報(bào)道
